一開始接下這個攝影教學任務時我其實是懷著忐忑不安的心情的，因為我開過的課教過大學生、社會人士，教的內容五花八門，從網站設計、PHP程式語言、多媒體與社群行銷以及後續在東華大學攝影社客串的幾堂攝影課。上面所說的多類教學，只有攝影還沒有從零基礎的學生開始教學過。雖然帶過一些實習生，也都是以小班制為主，教學方向明確，就是以我們工作室實際接案的內容來設計課程，目的明確的攝影教學也會比較好評估有效還是無效。

而花蓮縣立體育高級中學與我接洽的Doris從一開始就用微微擔心的眼神提醒我，這邊的學生幾乎不可能有相機，所以要麻煩老師另外設計一套課程來讓想學攝影的同學們有比較好進入的門檻，我當下立馬閃過一個念頭。那就用手機攝影來設計這套攝影課程吧!

課程設計思路

打開word，我打上了這四個字「課程大綱」，然後就開始恍神了。因為我發現幾個很重要的問題:

• 班上人數有多少
• 有多少男生多少女生
• 他們的興趣點會在哪裡

所以，在不好意思多打擾Doris的情況下，我很隨性設計了兩套課程的大方向。第一類是對於商品美食攝影的課程。第二類是人像攝影課程。預計在第一天上課時直接以課堂上學生們的反應來做取捨。果不其然，在我口沫橫飛的自我介紹，並且投放自己官網的攝影作品後，一群男生對拍攝妹子是比較有興趣的。所以以下就是我在這學期設計的八天十六堂攝影課的內容。

手機人像攝影課程內容

第一、二堂課

影片導覽與自我介紹，聊聊用攝影當主業會不會餓死的議題。這部份先用一些我個人覺得可以唬唬人的攝影作品，讓學生們先產生一個認知，這個老師有點料，而且尊重他們的興趣，以便後續讓我可以跟他們打成一片。第二堂課建立LINE群組、選出社長，並且依社團上課人數分成三組，並在每組另外選出一位小組長，讓每個小組長可以在每次上課協助社長點名，協助組員同伴們提交每次上課的攝影作品。

第三、四堂課

影片導覽近期上映的youtube攝影節目，現場開放提問。確認大家的興趣點。血氣方剛的青春期年紀，要Model的IG是很正常的事，所以我在這堂課程也確定大家使用的社群哪個比較多，第一是IG，第二是抖音，第三是臉書。在這天的第二堂課開始以在教室內實拍來讓大家開始進入攝影的實作環節。

第五、六堂課

對攝影光線的判斷，自然光、閃光燈與持續燈的差異講解，第二堂帶大家用持續光實拍人像，目標就是將身邊的同學拍帥。在這邊我不小心開啟了小鮮肉潛能，其中有多位同學滿愛秀肌肉的。

第七、八堂課

帶人像攝影小道具，三稜鏡、水晶球、多曲面水晶球讓大家理解拍攝人像前景中景與遠景的關係，使用道具盡情的創作，結果拍到時間不夠用。

第九、十堂課

開始走出教室，在校園內指定三組場景同時讓各組同學實施創作，每組同學分配一盞燈，最後十五分鐘集合，老師帶大家拍攝一次三盞燈的效果，讓各位同學明白差異。

第十一、十二堂課

細談人像構圖的差異，行身坐臥，分別講解行動中的凝解、全身、七分身、半身、大頭、特寫的人像構圖方法，接著要請各組提交每個構圖的範例。

第十三、十四堂課

攝影期末成果發表討論，我與Doris商量是否可以讓攝影社的同學們在期末成果發表時到各大社團以攝影師的身份做現場紀錄，Doris說沒問題，所以這天的主要內容就是分配各組同學到不同的社團做攝影任務的分配。接著依舊是分組帶開實拍，這天的拍攝將結合每個同學各自的體育專項，幫同學將體育的專業感拍攝出來。

第十五、十六堂課

這天我特別請小悠到現場協助我，幫我們拍合照。教學內容以合照注意事項為主。並且提醒各位社團成果發表時可以用這學期所學的方法拍好人像攝影。

學生提出的前五大問題

• 示範影片當中Model的IG
• 要怎麼拍比較帥
• 我這張照片構圖行不行
• 怎麼樣拍才可以把背肌拍出來
• 怎麼拍出動態瞬間的定格畫面

得獎作品展示

以下是我個人頒發的獎項，以下會帶一些講評，沒選中的同學也別氣餒，你們本身的體育才華已經是上天賞賜的禮物囉!期待下學期還能見到各位~啾咪!

最佳構圖獎

運動形象氣勢獎

創意肢體獎

佳作

我在這次教學當中的收獲

• 每個體育專項的學生都很需要經費，訓練、出國、比賽、師資、營養、器材都很花錢，更需要的是市場與觀眾，要給體中一個讚!
• 這學期的課程安排上有些意外，所以都是在晚上上課，在白天高強度的訓練後能在課堂上秀出快要抽筋的肌肉著實不易，年輕真好。
• 高蛋白已經是這些體育專才們不可或缺的營養品。
• 田徑專項的內容很多，長跑短跑跨欄跳遠等都是不同的專項領域。
• 棒球的打擊手因為握持球棒揮棒的關係，一天的訓練下來可以讓整片手掌都是破了再破的水泡的紅色真皮層。
• 拳擊手的拳眼不見得都是繭，也不見得一眼看上去就是壯，但其爆發力真的不能夠小看。

教學感想

這篇文章早在去年12月底就應該分享，拖到在除夕的今天打完。在收尾這篇文章的剛剛拍攝了一場2023農曆新年攝影師到府全家福。其實認真梳理了一下教學過程是對自己非常有幫助的。這學期的教程一開始我是有些苦惱的，因為手機攝影對我來說似乎就是刷刷抖音IG臉書就能看到一堆網紅大神分享，我在這邊開這堂課有很大的機率會被同學們打槍。出乎意料的是參與度很高，讓我越教越有成就感。

我個人回想了以往的教學經驗，想分享以下個人的課程設計的思路分享给大家：先思考教學的方法有沒有趣，再想想教學的內容有沒有用。通常我會在每堂課的前十分鐘提出幾點今天大家將會學到什麼，可以應用在什麼地方。若是大家沒興趣我就會用投票的方式玩別的教學方式，但是學到的內容是類似觀念的東西。

整理出這篇心得，最主要是為了下學期的備課來個參考依據。攝影的基礎不外乎就是光線、構圖。接著我們來談有興趣進階的快門光圈與感光度的探討。再來就是無止盡的創作或模仿過程中訓練出美感。再往上還有什麼可探討的嗎?有喔~很多，以下分為：學院派的攝影史、攝影與繪畫的關係、美術&建築史、色彩關係、視覺引導心理學、幾何與碎形的關係研究，商業派的廣告視覺設計、策展營利研究、藝廊行銷平台的經營與管理、工作流的建立、合約與稅制的知識，實戰派的像素與位元深度分析、鏡頭焦段與焦外散景的差異、燈光光質的持續輸出穩定度、寬容度與細節清析度的分析…等等

最後想說的是，以一門手機攝影為出發點而設計的課程，早在2014、15年就看到教學市場上有前輩發光發熱。在2022年的今天回看當時的課程內容發覺都已經社群媒體化，也就是幾乎80%的技巧都可以在滑手機時逛到。很有創意與實驗的新攝影愛好者層出不窮。而我能做的就是在教學時不斷的輸出對攝影的熱情，與大家一起求知。總之，有任何單位想找我談教學合作都歡迎喔~